Букварь знакомство с буквой о

Конспект урока (букварь) по литературному чтению (1 класс)

букварь знакомство с буквой о

В предлагаемом «Букваре» изменен порядок прохождения звуков и букв по . Так, при знакомстве с каждым согласным звуком учитель и учащиеся. Откройте Букварь. Знакомство с буквами А а. - Звук [а] обозначается буквой Аа (показ карточки с буквами Аа). - Эти буквы печатные. Важно провести правильное знакомство с Букварем - первой книгой ученика. Введите в урок загадки про букварь и азбуку, буквы и умение читать.

Дети привыкают к этому и начинают петь их постоянно, при этом даже промежутки между словами не делая. А некоторые дети даже умудряются петь весь текст всего абзаца, не делая пауз даже когда стоят точки, запятые или восклицательные вопросительные знаки. Сразу научите ребенка так: Потом он паузы сам будетукорачивать, но для начала паузы делать надо обязательно. В каком возрасте надо учить ребенка читать?

букварь знакомство с буквой о

Если вашему ребенку 3 или 4 года, ему совсем неохота сидеть и кропеть над книгами, бегло читать или составлять буквы в слоги. В этом возрасте еще рано начинать учить ребенка читать, если конечно, он сам не изъявляет своего сильного желания овладеть грамотой.

Другое дело, в 6 и даже в 7 лет в этом возрасте, фактически подготовительном возрасте к школе, детей обязательно надо научить читать и писать основные фразы печатными буквами. Обычно с этим справляются воспитатели в детских садах. Но те дети, что не ходят в садик по тем или иным причинам, обязательно должны получить эти знания дома от родителей, или бабушки с дедушкой, или от репетитора. Дело в том, что современная программа обучения в средней школе уже подразумевает, что ребенок приходит в первый класс уже умеющий читать по слогам.

Поэтому, если вы его научите до школы, то в школе ему будет очень легко читать, и первый стресс от школы он переживет спокойно. Не старайтесь сразу научить ребенка читать бегло, или выразительно. В первую очередь, он должен научиться составлять слоги самостоятельно, читать их в книге, составлять слова и предложения, то есть овладеть просто техникой чтения.

Пусть сперва это будет очень медленно, пусть сложно для. Но вы должны плавно, тихо и спокойно поправлять его ошибки, как бы играючи.

Конспект урока (букварь) по литературному чтению (1 класс)

Ведь игра это всегда расслабление, отсутствие стресса. А именно это и нужно, чтобы ребенок спокойно понял все, что от него требуют взрослые. При соблюдении всех этих 10 советов-правил вы научите ребенка читать довольно быстро за 1, месяца. Сложнее переучить, чем научить. Исходным принципом дошкольного обучения чтению является то, что знакомству с буквой предшествует глубокая работа над звуками, которые обозначаются данным знаком.

Поэтому обучение чтению опирается на звуковой анализ слов. Звуковой анализ включает, прежде всего, умение сознательно, намеренно, произвольно выделять звуки в слове. С помощью игр со звуками со звуками и буквами поддерживается стойкий интерес к занятиям и желание узнавать новое. Преподавателю следует подбадривать, хвалить его если не за точность и правильность выполнения задания, то за старание, желание работать.

С Жукова букварь пособие по обучению дошкольников правильному чтению 2 М.

букварь знакомство с буквой о

Познакомить с буквой А, упражнять в вычленении звука в словах. Знать, что буква А - гласная буква. Учить распознавать изображение буквы. Звук и буква М Букварь Стр. Познакомить с буквой У Знать, что буква У- гласная.

Учить читать букву У в столбик. Учить печатать букву У Учить вычленять звуки в словах. Звук О Познакомить с буквой О. Знать, что буква О гласная. Учить распознавать изображение Учить печатать букву О изображения на доске Закрепить знание букв А.

У, О Учить, различать изображение буквы, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Познакомить с буквой М. Показ графического изображения буквы О 5 Чтение по букварю в строчку и в столбик 6 Физ. Звук и Буква С. Закрепление звука М и буквы М. Учить различать изображение буквы, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Познакомить со звуком и буквой С.

Закрепление звука С и буквы С. Обучение чтению слогов Гл. Знать какая буква первая, какая вторая. Учить читать слог, первую букву немного протягивая, а вторую произнося коротко. Учить водить пальчиком по соединительной дорожке.

Учить выполнять звуковой анализ слогов: АМ, УМ; складывать эти звуки из разрезной азбуки. Букварь стр Соединяем буквы, читаем слоги. Учить складывать слоги из разрезной азбуки Учить читать прямой слог Согл. Сосулька, слон, солнце 3 Составление слогов из разрезной азбуки: Читаем буквы и слоги из двух букв. Пытаемся читать складывать их из букв разрезной азбуки. Продолжать учить детей читать слоги, при этом первую букву тянуть, не разрывать дорожку. Печатание слогов в тетради. Познакомить детей с буквой Хх.

Учить различать изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Учить правильно произносить и читать букву.

Закреплять умение узнавать изображение буквы Х.

букварь знакомство с буквой о

Познакомить детей с буквой Рр Учить различать изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы детей распознавать изображение буквы Р, составлять слоги.

Методика обучения чтению детей лет по букварю Н.С Жуковой. - PDF

Печатать слоги в тетради. Хлеб, хомяк, петух, хорошо. Букварь стр Закрепление буквы Шш. Знакомство с звуком и буквой Ы. Учить, правильно произносить и читать букву. Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы Составление слогов из разрезной азбуки. Развивать внимание, умение видеть и правильно читать буквы. Какой звук я выделяю? Печатание в тетради 3. Чередование букв Л-Р Букварь стр. Учить штриховать и правильно печатать букву Ы распознавать изображение буквы Ы Развивать умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки.

Познакомить детей с буквой Лл Учить различать изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы Продолжаем учить распознавать слова начинающихся на Л Осмысление прочитанного. Развивать умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки. Развивать умение правильно видеть и читать букву. Чтение слогов из 2, 3 и 4 букв.

букварь знакомство с буквой о

Чтение слогов из двух букв. Печатание в тетради Январь 1. Тренировать умение составлять слова из разрезной азбуки. Познакомить детей с буквой Нн Учить различать изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы распознавать изображение буквы Нн Развивать умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки.

Развивать внимание, умение 1 Придумывание слов, в составе которых есть звуки р, с, ш, л, х, м 2 Сложить из букв слоги: Продолжать, учить не разрывать дорожку, читать слоги слитно. Знакомство со звуком и буквой Тт. Печатание в тетради Букварь стр Знакомство со звуком и буквой Ии. Букварь стр Знакомство со звуком и буквой прочитанное распознавать изображение буквы Тт. Отвечать на вопросы по прочитанному. Печатание в тетради Букварь стр Продолжаем знакомство со звуком и буквой Пп.

Букварь стр Знакомство со звуком и буквой Зз. Читать короткие предложения из слов. Развивать умение отвечать на вопросы.

Осмысливать которых есть звуки м, и,к,п, 2 Составление слов из разрезной азбуки: Составлять предложения по картинке. Чтение по букварю слогов 2. Выкладывание слогов из разрезной азбуки.

Конспект занятия по обучению грамоте «Звук [а]. Буквы А, а»

Минутка 19 Чтение в букваре. Развивать умение отвечать на вопросы. Работа в тетради печатание слогов. Итог 1Придумывание слов, в составе которых есть звуки г,п,у,з. Продолжаем знакомиться со звуком и буквой Вв. Стр Знакомство со звуком и буквой Дд.

Продолжаем знакомиться со звуком и буквой Д-Т Чтение в букваре. Умение составлять предложения по картинкам. Развивать мелкую 4 Штриховка в тетрадях. Составление предложений по картинкам.

Чтение по букварю слогов, слов. Выкладывание слов из разрезной азбуки.

Презентация к уроку "Знакомство с буквой ы"

Итог 1Придумывание слов, в составе которых есть звуки д,т. Чтение из слогов. Развивать умение читать слова слитно. Итог 1Придумывание слов, в составе которых есть звуки б,п 2 Сложить из букв слоги: Продолжаем читать слова из слогов. Стр Продолжаем знакомиться со звуком и буквой Ж-З. Стр Продолжаем знакомиться со звуком и буквой Ж-Ш.

Читать короткие рассказы из предложений. Умение составлять 1 Найди правильно букву. Знакомство со звуком и буквой Ее. Знакомство со звуком и буквой Ь. Знакомство со звуком и буквой Яя. Стр предложения по картинкам. Загадки 2 Звуковой анализ звука Е. Загадки 2 Придумывание слов, в составе которых есть звук Я.

Выявить умение детей выделять, воспроизводить и различать звуки речи. Осень ранняя настала, Оля с осликом гуляла. Какие слова начинаются со звука [о]? Звук [о] обозначают гласной буквой О. Педагог помещает на доску букву. На что похожа буква О?

На колесо, на кружок, на бублик, на спасательный круг. Давайте откроем буквари и рассмотрим странички с буквой О. Кого вы видите на верхней картинке? Это Оля и ослик. С какого звука начинаются эти слова? На нижней картинке найдите предметы, название ко-ых начинаются со звука [о].

Озеро, остров, осень, окунь, овощи, окна, облако. Покажите букву О в словах под картинкой. Дети показывают новую букву в словах. Посмотрите на следующую страницу. Вы видите букву О из веревочки и из пластилина. Дома попробуйте сложить букву О из веревочки и слепить ее из пластилина.

А теперь давайте почитаем. Оа, оу, ао, уо. Кого вы видите в нижней части страницы? А какие предметы вы видите? Окуня, удочку, улей, обруч, астру, арфу. Помогите утке выбрать предметы, названия ко-ых начинаются со звука [у]. Теперь помогите аисту выбрать предметы, названия ко-ых начинаются со звука [а]. И какие же предметы достались ослику? С какого звука начинаются слова ослик, окунь, обруч? Вы запомнили, какой это звук?

Какая буква его обозначает? Координация речи с движением. Понесемся над лесами, А потом вернемся к маме. Упражнения с массажными мячиками. Развитие тактильных ощущений, тонкой моторики. Педагог раздает детям массажные мячики и предлагает с их помощью выполнить массаж ладоней и кончиков пальцев для того, чтобы подготовиться к письму.